臨汾新聞網訊 “谷老師，夏天您給我們熬綠豆湯，冬天給我們沖板藍根、熬醋，處處為我們著想。”“您操心我們的學習、關心我們的生活，比我們的父母還盡心。”“在您心里，我們比您的孩子丑娃還重要，您給我們的愛，比給丑娃的多得多。”……今年是谷婷婷帶著全家在汾西縣勍香鎮教書的第4年，8月5日，在家翻看著一封封127班同學畢業時寫的信，谷婷婷想到了12年前“教師夢”開始的日子。
筑夢青春 扎根大山當老師
“太激動了，終于能實現教書育人的夢想了!”2010年8月，通過特崗教師考試的谷婷婷，在未婚夫高帥的陪同下來到汾西縣勍香鎮中學。
雖然已做足了心理準備，但第一次踏入這個山區縣偏遠鄉鎮學校，還是讓23歲的谷婷婷吃了一驚：學校位于大山腳下，周邊是一層一層向上堆疊的黃色梯田。在校園唯一的一截水泥路盡頭，一間土窯洞就是她的宿舍，墻壁破敗不堪，每逢外面下大雨，屋內都會滴答滴答下小雨。宿舍只有一口大水甕，用水得去挑。上廁所更是極為不便，僅有的旱廁離宿舍也挺遠。
一位老教師好心勸說：“夏天，蚊蠅在宿舍亂竄，蜈蚣、蝎子、蜘蛛也會頻繁光顧。冬天，平均氣溫比城里低6度，那巴掌寬的暖氣片基本沒什么用，凍手凍腳生凍瘡是常有的事。這里條件差，賺得也少，你這個剛出大學校門的小姑娘吃不了這苦的!”
所見所聞給原本高興的二人潑了盆冷水。想到未婚妻就要在如此艱苦的山區工作生活，高帥不禁流下了眼淚。谷婷婷卻安慰他：“我也是農村出來的，特別了解山區孩子希望通過讀書改變命運的迫切心情，無論再難我都要登上講臺，實現教書育人的夢想。”
9月1日，谷婷婷登上了心馳神往的三尺講臺。學校缺老師，她既當生物老師，又當語文老師，還兼著班主任。班上大多數是留守學生，長期缺少父母陪伴和關愛。谷婷婷總是以“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”進行換位思考，每個學期，她都會進行家訪，了解留守學生的家庭情況，通過建立聯系溝通渠道，及時向家長反饋孩子在校情況，共同幫助他們健康成長。在學校，她既是代課老師，又是生活老師，還是學生的“媽媽”，總是想方設法了解他們在學習生活中的困難和思想心理上的困惑，適時給予幫助、疏導和關愛。
一年冬天，氣溫驟降，學生小新依舊穿著單衣來上課，小臉被凍得煞白。他從小失去了母親，父親在外地打工，平時跟著年邁患病的爺爺一起生活，因為窮還沒買冬衣。谷婷婷看在眼里、疼在心上，她立馬脫下外套給小新裹上，領著他到鎮上買了件合身的棉襖。身著新衣的小新眼中泛起了幸福的淚花，他感受到了“媽媽”般的關愛。
很快，谷婷婷就和班上的學生打成一片。餓了，學生到她宿舍里去吃東西;病了，到她宿舍里住;沒錢了，還會找她借。大家都親切地稱呼她為“谷媽媽”，學生們說有“谷媽媽”的地方就是家。
以夢為馬 排除萬難守初心
2010年底，谷婷婷和高帥結婚了。彼時的勍香中學不僅辦學條件差，而且學生數量明顯下降，老師也流失嚴重，有條件的家庭都把孩子送到縣城讀書。親朋好友都勸谷婷婷離開這里，到城里找份好工作，她卻不為所動。
“最少的時候，全校僅有不到200個學生，我也迷茫過、彷徨過、猶豫過，但一想到我走了，這些學生該怎么辦，我的心又堅定下來了。”谷婷婷回憶起那段往事感慨萬千。
為了堅持教書育人的夢想，她吃盡了苦頭。學校上大周課，半月放一次假。每次回運城娘家，都得倒4次車，往返一次要花一整天的時間。母親心疼地說：“我這傻閨女，好不容易從村里嫁到了城里，又跑到了山里。”
那時，汾西境內多是狹窄崎嶇的盤山公路，每次乘車都會把她顛得惡心嘔吐。2012年春，懷孕多時的谷婷婷回婆家時，由于車輛顛簸導致出血，高帥心疼地說：“要不你還是辭職回來安心養胎吧。”
谷婷婷執拗地說：“學生們需要我，我要為他們傳授知識。”產假結束后，她將兒子丑娃留在婆家，返回學校繼續教學。
“多虧了谷老師!”今年已上大學的要棟尹是谷婷婷帶出來的學生，他的父親說：“棟尹上初三那年，有次因病連續一周沒去上課，谷老師就利用休息時間免費給孩子補課。正是在她的關心幫助下，孩子才能學有所成。”
自己孩子不在身邊，谷婷婷就把學生當成自己孩子。在她的悉心引導下，學生們將更多精力用在了學習上，成績大有起色。家長們是看在眼里、喜在心里，用行動表達感激之情。一年端午節，學生小川的媽媽得知谷老師沒有回家，就從村里趕到學校，把熱騰騰的粽子送到她手中。望著淳樸的山里人，谷婷婷愈發堅定了教書育人的決心。
每次新生分班時，家長們總是爭著將孩子送到谷婷婷所帶班級，大家都說：“谷老師特別認真負責，對娃們好!把娃交給她，我們在外打工也放心!”
逐夢前行 伉儷攜手育桃李
2013年，工作滿三年，谷婷婷選擇繼續留下支持老區教育。此時，勍香中學與勍香小學合并成勍香鎮九年一貫制學校。
2018年，學校有了嶄新的教學樓、宿舍樓、餐廳，教學環境大大改善。也是這一年，谷婷婷和高帥又面臨著重大抉擇。一直由公公婆婆照顧的兒子丑娃該上小學了，公公卻病倒了。
她一度想辭職回去照顧一家老小，可學校缺老師，同事和學生都苦苦挽留。一邊是血濃于水的親人，一邊是朝夕相處的學生，一時間她陷入兩難。公公卻對她說：“有你婆婆照顧我，你們兩口子管好孩子、好好工作就行。”
得到家人的理解和支持，谷婷婷萬分感動。為了兼顧工作和孩子，她做起了愛人的思想工作：“學校缺網絡維護人員，你能幫上忙。我們再把孩子帶過去讀書，這樣一家人就能在一起了。”
為了孩子的健康成長，為了妻子的摯愛事業，高帥毅然辭掉工作，來到學校干起維護網絡和管理宿舍的工作。雖然干兩份活，但工資遠沒有在臨汾城里掙得多，說起這些，谷婷婷滿是愧疚，可高帥卻說：“以前只能看著婷婷消瘦的身影干著急，現在既能照顧她，又能照顧孩子，一家人在一起，挺好!”谷婷婷、高帥這對伉儷，一個在教室里育人，一個在校園里忙碌，成為學校里一道獨特的風景。
夢想路上幾多坎坷，2020年8月，谷婷婷母親出了車禍，沒法繼續照顧她哥哥家的孩子，而哥嫂又常年在外務工，谷婷婷又把侄子接過來上學。20多平方米的宿舍內擠著四口人，卻其樂融融。
隨著教育事業的發展，學校也發生了翻天覆地的變化，從只有3個年級、100多名學生，發展到如今的9個年級、19個教學班、801名學生，連年在中考、統考中位居全縣前列。谷婷婷也從一名年輕教師一路成長為副校長。
“汾西縣骨干教師”“臨汾市百優教師”“山西省晉綏兒女支持老區教育獎”“全國優秀教師”……一項項榮譽接踵而至，見證了她當“好老師”的夢想一步步變為現實。在谷婷婷的影響下，同是特崗教師入編的王春麗也堅定了扎根山區的決心。她說，谷老師就是我們年輕教師的榜樣。校長李林保提起谷婷婷也滿是贊譽：“谷老師以校為家，把職業當事業，為鄉村教育注入了活力，為學生的成長傾注了全部的心血。”
“蔚藍的天空、美麗的校園、可愛的孩子，我很喜歡這份工作。”面對未來谷婷婷依然執著，“我要為山區孩子插上逐夢的翅膀，讓他們飛得更高更遠!”
短評
堅守·奉獻·成就
學校缺網絡維護人員，她千方百計說服愛人放棄城里的工作生活，成為一名工資不高卻得干兩份活的“編外老師”;家人無法照看孩子，她把兒子和侄子帶在身邊上學，四口人擠在20多平方米的宿舍，把家安在了學校;留守學生缺乏關愛，她將學生當成自家孩子疼，讓他們感受到母親般的關懷和溫暖。
“全國優秀教師”谷婷婷是我市特崗教師中的佼佼者。12年的從教之路，她用愛心和智慧點亮老區孩子的希望，用青春和熱血托舉起老區孩子的未來，用堅守和奉獻成就老區孩子的夢想。
基礎教育關乎國家發展和民族未來。“農村義務教育學校特設崗位教師”，是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策，促進了城鄉教育均衡發展。有黨的好政策，有更多如谷婷婷般的特崗教師選擇扎根大山深處，投身基礎教育，就會有越來越多的山區學子從這里走向更廣闊的天地。
記者 賈曉梅 景秀紅 王德政
責任編輯： 吉政
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