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　　“四個全面”戰略布局被納入《習近平總書記系列重要講話讀本(2016年版)》是“兩學一做”學習教育的重要內容。反過來，“兩學一做”學習教育又是對“四個全面”戰略布局的實踐、豐富、延展和深化。

　　從全面建成小康社會來講，全面建成小康社會，突出短板在農村。要解決城鄉收入差距過大、農村青年特別是農村大學生就業困難、精準脫貧和留守老人等困難和問題，任務艱巨繁重，需要進一步統一思想，需要加大強農惠農富農政策的落實力度，需要發揮基層黨員的帶頭示范作用，需要凝聚全國各族人民的力量。而“兩學一做”學習教育，就是要通過黨員干部的“學”和“做”，對黨員干部思想進行再凝聚，就是對黨員帶領群眾致富示范作用的再體現，就是要通過落實黨在農村的強農惠農政策，激發廣大群眾干事創業的工作熱情，為全面建成小康社會奠定堅實的群眾基礎。

　　從全面深化改革來講，全面深化改革的出發點和落腳點是促進社會公平正義、增進人民福祉。要沖破思想觀念的束縛、突破利益固化的藩籬和打破體制機制的障礙，需要通過學習思考進一步解放思想，需要通過實踐探索進一步投石問路，需要通過總結提煉進一步明確方向。而“兩學一做”學習教育，一方面，就是通過邊學習邊感悟，進一步解放廣大黨員干部的思想，提高他們的黨紀觀念和規矩意識，增強他們引領改革發展的本領，教會他們處理好改革中的重大關系，保證每一項改革都在法治的框架下進行，讓廣大群眾有更多獲得感;另一方面，就是要通過實踐探索在前、理論總結在后的實際行動，認真審視各方面體制機制和政策規定，聚焦不符合公平正義的問題，鼓足調整利益格局的勇氣，抓住問題突出的領域、方面和環節，及時建立完善有利于促進權利公平、機會公平和規則公平的體制機制，掃清影響改革發展的障礙。

　　從全面依法治國來講，推進全面依法治國，領導干部帶頭尊法學法守法用法是關鍵。解決一些領導干部有法不依、執法不嚴、違法不究的問題，回應人民群眾對法治越來越高的要求期盼，需要領導干部帶頭尊崇法治、敬畏法律，帶頭了解法律、掌握法律，帶頭遵紀守法、捍衛法治，帶頭厲行法治、依法辦事。“兩學一做”學習教育，就是黨員干部把學習法律與學習黨章黨規結合起來，在學思踐悟的基礎上，讓黨員干部自覺遵守黨的紀律和模范遵守國家的法律法規，讓各級領導干部帶頭尊崇憲法、敬畏法律、信仰法治，帶頭辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法，通過領導干部帶頭，推進全民普法、尊法、學法、守法、用法，不斷增強人民群眾對法律的內心擁護和真誠信仰，奮力營造守法光榮、違法可恥的社會氛圍。

　　從全面從嚴治黨來講，全面從嚴治黨，要靠全黨、管全黨、治全黨。面對“四大危險”、“四大考驗”和“本領恐慌”等問題，需要進一步規范黨組織和黨員干部的行為，需要不斷強化黨員干部黨性修養，需要掌握和提高應對新形勢新情況新問題的方法與本領?！皟蓪W一做”學習教育，就是一方面通過學習和討論，進一步引導黨員干部知規矩、守規矩、用規矩，確保他們嚴格遵守黨的“六項紀律”，特別是政治紀律和政治規矩。另一方面，通過“做”，讓黨的各級組織全面落實管黨治黨責任成為常態，讓黨的各級組織和黨員領導干部按標準、按規則、按程序選好人用好人成為常態，讓黨員領導干部以普通黨員身份參加組織生活成為常態，讓所有黨員干部在不斷加強學習與思考中提高自身素質成為常態，讓所有黨員干部在干事創業中提高為民服務的本領成為常態，讓所有黨員干部在踐行為民服務中密切黨群干群關系成為常態，讓所有黨員干部自覺用規矩要求規范自己行為成為常態。

　　總之，“四個全面”戰略布局，是“兩學一做”學習教育指導思想不可或缺的重要組成部分，是扎實開展好“兩學一做”學習教育的重要遵循。而“兩學一做”學習教育的具體實踐又進一步豐富、發展和完善了“四個全面”戰略布局的內容，是當前貫徹落實“四個全面”戰略布局，特別是落實全面從嚴治黨的一個重要抓手和一次新的探索與實踐。 李富剛(作者單位：浮山縣紀委辦公室)