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　　新冠肺炎疫情發(fā)生以來，全國上下齊心協(xié)力，智往一處謀，勁往一處使，展現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)，打響了一場沒有硝煙的人民戰(zhàn)爭。在這場偉大的人民戰(zhàn)爭中，每個人都是戰(zhàn)士，越是在災(zāi)難面前，優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化越是彰顯其價值，中國精神越顯其無窮力量。人要想提高自身精神境界、促進(jìn)自我完善、推動自身全面發(fā)展，離不開道德的力量。提高公民思想道德素質(zhì)，不僅是社會主義道德建設(shè)的基本任務(wù)，更是一個社會文明進(jìn)步，一個國家長治久安的內(nèi)在要求。

　　要加強(qiáng)愛國主義教育。習(xí)近平總書記指出：“愛國主義是我們民族精神的核心，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶。”新時代加強(qiáng)愛國主義教育，對于凝聚民族力量，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。加強(qiáng)愛國主義教育，要立足中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分挖掘歷史事件及紀(jì)念日中所蘊(yùn)含的愛國主義教育資源，開展系列相關(guān)紀(jì)念活動和群眾性主題教育活動。同時，利用好愛國主義教育基地和國防教育基地，使人民群眾在實(shí)踐活動中激發(fā)愛國情、報(bào)國志。加強(qiáng)愛國主義教育，還要用好報(bào)刊、廣播、電視、新媒體等大眾傳播媒介。運(yùn)用新方法和新手段，聚焦愛國主義主題，分眾化、差異化傳播，讓愛國主義的宣傳報(bào)道更接地氣，更有溫度，從而實(shí)現(xiàn)愛國主義教育實(shí)效性的最大化。

　　要加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)教育。在這次抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中，以“90后”為代表的青年一代挺身而出，充分展現(xiàn)了新時代中國青年的社會擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員的回信中評價說，“新時代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的!”加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)教育，需要社會、學(xué)校和家庭教育形成合力，在潛移默化中培養(yǎng)社會成員的使命擔(dān)當(dāng)精神。在教育過程中，使社會成員正確處理好個人利益同社會利益的關(guān)系，把個人理想同祖國的前途，民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把個人發(fā)展融入實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大奮斗中。加強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)教育，應(yīng)發(fā)揮先進(jìn)典型的帶動作用，通過宣傳時代楷模、道德模范，以榜樣的力量鼓舞激勵人，并開展向典型人物學(xué)習(xí)的活動，引導(dǎo)人們把感動和敬仰轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)干事的實(shí)際行動。

　　要加強(qiáng)規(guī)矩紀(jì)律約束。規(guī)矩紀(jì)律約束，在保證社會經(jīng)濟(jì)生活的正常運(yùn)行中發(fā)揮著重要作用。如果少了規(guī)矩紀(jì)律，對公民個人而言就如同無舵之舟，總有一天迷失方向;對整個社會而言則如同一盤散沙，難以形成合力。此次抗擊疫情中個別人出現(xiàn)的反面事例，就是規(guī)矩紀(jì)律缺失的表現(xiàn)。加強(qiáng)規(guī)矩紀(jì)律約束，需要加強(qiáng)公民的規(guī)矩紀(jì)律觀念。在學(xué)校方面，通過加強(qiáng)科學(xué)合理的知識理論引導(dǎo)，并付諸相關(guān)的實(shí)踐活動來進(jìn)行;在社會方面，運(yùn)用社會組織和新聞媒體的力量，宣傳報(bào)道正反典型事例，從而加深公民規(guī)矩紀(jì)律觀念。加強(qiáng)規(guī)矩紀(jì)律約束，需要規(guī)范公民的規(guī)矩紀(jì)律行為。運(yùn)用科學(xué)合理的懲罰措施，對違反法紀(jì)者予以責(zé)罰，保障正常工作生活秩序的有效開展。

　　要加強(qiáng)榜樣示范教育。榜樣的力量是無盡的，榜樣示范教育作為一種正面教育方式，對于激勵和引導(dǎo)公民作出正確的選擇和行動，具有積極意義。在此次疫情防控工作中，無數(shù)昂首出征的黨員先鋒隊(duì)隊(duì)員就是全國人民的榜樣，激勵和帶動著更多的人民群眾加入這場戰(zhàn)“疫”中來，以共同實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)勝疫情的目標(biāo)。加強(qiáng)榜樣示范教育，可以以公民身邊的榜樣為切入點(diǎn)，發(fā)掘基層典型人物，并對其進(jìn)行宣傳報(bào)道，擴(kuò)散傳遞正能量。使公民能以榜樣為理想?yún)⒄障担趯徱暫捅日兆约旱倪^程中，更直觀地認(rèn)識、學(xué)習(xí)榜樣的人生觀、價值觀與品德行為，提高認(rèn)同度。加強(qiáng)榜樣示范教育，應(yīng)充分利用新媒體，發(fā)展多元教育模式。近年來，我國網(wǎng)民規(guī)模不斷擴(kuò)大，在運(yùn)用傳統(tǒng)媒體進(jìn)行典型宣傳報(bào)道的同時，可以通過微博、微信和手機(jī)客戶端等載體，以新的傳播形式和報(bào)道方式，運(yùn)用更生動活潑接地氣的語言，向更多公民推送榜樣人物的先進(jìn)事跡，全方位展示新時代先進(jìn)人物、榜樣人物的精神風(fēng)貌，使得公民在耳濡目染中習(xí)得榜樣人物的精神精髓。