由中國青少年研究中心、北京新博學教育機構發起的“青少年五星素質發展計劃AEAP”項目組一行,來到了臨汾。該計劃提出的“從心成長、持續支持”的素質教育的觀點,引起了社會的廣泛關注。據此,我們記者進行了專門的采訪。
天使的翅膀不一樣長“每個孩子都是天使。現在,社會上流行的教育方式,更多是技能培訓,很少關乎心態的,但是青少年教育,目前最突出的問題不是孩子知識不夠,而是由于心態和素質欠缺,倒顯得知識過剩了。”在談到素質教育問題時,AEAP項目組、新博學教育機構的總經理毛雅潔女士開門見山,“天使的翅膀不一樣長了”。
《2008年中小學生家庭教育模式調查》(中國青少年研究中心發起的全國重點區域的抽樣調查)中顯示:國內青少年普遍存在自卑、敏感、偏執、厭學、網游、焦躁、依賴、虛榮等問題;多數家長已經意識到了這些問題,并坦言沒有好的方法解決,只好依賴各式各樣的學習來壓制孩子在成長中的問題。“孩子的負擔始終減不下來,家長具有不可推卸的責任。”同行的中國青少年研究中心的劉姓研究員的說法,在一定程度上也證實了上述調查情況,“可是,回過頭來說,家長也是冤枉的。目前,青少年接受的教育還是傾向知識的,即便目前市面上所謂的素質課程,也只是一些技能的訓練,例如:鋼琴、書法、圍棋等,都是操作層面的方法論。關心小孩子內心發展,給青少年積極健康心態的教育方式還很匱乏。”“比起知識和技能,我們更關心孩子的心靈成長。我們著眼于孩子發展過程中根本的問題,而不是細枝末節。我們著重培養孩子心的力量。心的力量很大,當心的力量被喚醒,學習就變成了一種簡單而快樂的事情了。”毛雅潔說。
從“心”教育要看“人”“一撇一捺是個‘人’,青少年的成長發展也是個‘人’。左邊是心態素質的培養,右邊是知識技能的學習,兩者缺一不可。”在具 體談到從“心”教育的觀點時,毛雅潔饒有興趣地向記者比劃起“人”來。在她的講述中,我們逐漸明白了AEAP項目、新博學在青少年教育方面的良苦用心。
毛雅潔介紹,AEAP與新博學教育機構堅持的“人“字結構左右平衡的青少年發展模型,是綜合目前包括中國青少年研究中心、首都師范大學、美國雙城大學、芝加哥大學等國內外頂尖青少年心理機構在內的最新研究成果。上述機構在總結9歲至18歲的青少年成長研究后,均在不同方面支持著青少年“人”字左右平衡發展的教育理念。
“我們可以把‘人’字結構看做‘水桶’和“水”的關系,‘人’字左邊的心態素質是‘水桶’,右邊的知識技能是‘水’;桶沿的高度,決定了咱們孩子能力的‘水’平”,毛雅潔接著解釋。據悉,“人”字一經推出,遂引起家長的廣泛關注。眾多家長恍然大悟:一味的讓孩子學習知識和技巧,忽略孩子心態的關懷和培養,難怪孩子出現這么多的問題。
“‘人’字教育觀,并不表明我們排斥孩子去學習知識和技能;相反,孩子在樹立起優秀的心態品格和素質習慣后,知識和技能會在更大程度上支持孩子的成就和發展。”毛雅潔補充道。
從“心”教育要固“本”由“人”字成長模式出發,中國青少年研究中心、新博學教育機構,聯合國內外知名的心理學家和教育學家,埋頭鉆研,費時五 年,還原了青少年成長發展的“本”來面目。
中國青少年研究中心的劉研究員介紹:青少年成長以“人”為“本”,青少年教育要固“本”。“自信、自律、負責任、感恩、合作”等五個核心素質,是青少年素質發展的基“本”。
劉研究員進一步解釋:“自信”居中,是成長的根“本”,是成長發展的力量之源;“負責任”和“自律”,是“本”字的左邊,是自我成長的“心匙”,是青少年發展的動力之源;“感恩”和“合作”,構成了“本”字的右邊,是成長發展的“物匙”,是青少年與周圍環境建立良好關系的和諧之源。
“我們正在推行的青少年五星素質發展計劃AEAP項目,是結合青少年“本”字五點素質的21世紀精英少年人才教育計劃。這個計劃將會大幅提升國內青少年的素質。”劉研究員補充說,“不過,由于該計劃的成本原因,能夠享受該計劃的孩子目前還只能是少數。但,接受這個教育計劃的青少年,在未來的成長中將具有絕對的競爭力。”從“心”教育:體驗一次勝過言教千遍“有人說我們的上課方式是有趣的,有人說是感動的,還有的說是很過癮的,甚至有的還說是嚴厲的,不管怎樣,有一點可以肯定,那就是我們的教育的方式是有效的。”AEAP、新博學教育機構毛雅潔在談到自己的教育方式時,滿臉的自豪。在觀摩該公司課程錄像的過程中,依據課程中孩子的表現,我們感受到了以人為 本的教育理念在教育方式上的一貫和有效性。
從課程錄像中,可以看到孩子在課程中超乎想象的全力以赴、挑戰和合作,同時也能觀察到該機構在課程設計和安排上的嚴謹用心。“我們的教育方式是體驗式和啟發式的。行勝于言。我們主張讓孩子去體驗。在課程中,我們把關乎孩子成長發展的關鍵素質點融入到游戲和活動中。不用說教,只是讓孩子去體驗,孩子參與了、體驗了,就會有發現,就會有觸動,進而在我們的支持下就會有提升和轉變。”毛雅潔說。
從“心”教育:一堂課解決不了“羅馬不是一天建成的”,孩子的心態轉變也不可能一蹴而就。在“青少年五星素質發展計劃AEAP”的整個教育過程中,我們還發現了另一項教育秘密:延長孩子的習慣養成期,有系統地、持續地去支持孩子關鍵素質的養成。這個秘密,他們稱做CGS(持續成長支持系統)。
“人的習慣形成實際上是需要很長時間的,那么,孩子素質的提升也需要時間和持續的關注。與其他的培訓不同的是,我們有CGS100天成長支持系統,這個系統是我們教育效果達成的基礎,能從根本上幫助孩子將體驗中的學習轉化成自身的素質。”毛雅潔說。“100天后,孩子還可以來這里學習,學的東西確實挺多”,一位張姓的家長也證實了“五星素質AEAP”的支持系統。
從“心”教育:家長反應積極“現在,我們北京的服務電話一直很忙,很多家長來咨詢和報名。雖然我們之前有預料,但這樣熱鬧,還是沒想到”。五星素質AEAP項目統籌、新博學教育機構運營總監戎戈先生說,“為保證教育的效果,我們對每期的時間安排和每期學員人數都有科學的安排。現在,這么多的人一起來,完全打亂了我們前期的設想,我們在商討解決辦法。”戎戈還說,學員不僅有北京的,還有從山西、河北、新疆、浙江、深圳等地專程趕到北京的。(作者:包紀 來源:臨汾日報)
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