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一年一度的高考，無疑在發揮著指揮棒的作用，指揮著教育的方向。哪里分多，哪里就是考生們耕耘的重點。走進幼兒園，孩子們書聲瑯瑯、聲音清晰，多數孩子對拼音規則了如指掌，原因是幼兒園升小學有一道考拼音關，還有一道考智力關，高分去好班，低分入學難。盡管有三令五申不讓幼兒教學小學化，可是，有哪個家長不擔心自己的孩子進不了好班呢。隨著經濟的發展和生活條件的改善，孩子生活標準越來越高，許多幼兒每天要好吃的，父母(有的是爺爺奶奶)有求必應，盡量滿足孩子的需求，孩子在接受啟蒙教育階段，養成一種索取的習慣。買好吃的要錢，買好衣服要錢，買學習用具要錢。在孩子的成長過程中，索要”是理所當然的。眨眼功夫，孩子上了小學，升了初中，中考、高考中德育占了多少分？沒有考分，誰去關注德育教育，孝敬老人本是我們禮儀之邦優良傳統之美德，如今卻出現了許多“啃老族”。唉，說實話，這“啃老族”真是辛辛苦苦培育出來的啊！不能否認我們的教育體制、我們的教育方針是：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。而我們的教育，從幼兒園開始，就采用溺愛教育方式，孩子摔倒了，不是讓自己爬起來，而是趕快抱起來，為孩子拍去塵土，孩子睜開淚眼看看自己弄臟的衣服說：還有這不干凈，你再拍三下！”最值得深思的是：寶貝，別哭，我去給你買好吃的。”一種習慣在這里漸漸形成。孩子漸漸大了，傳授知識占據了一切，原因是中考、高考以文化知識分數論英雄，沒把德育教育成果用來具體考核考生，這就淡化了實踐中的德育教育。德育教育不僅僅在于上學階段，即使孩子結婚了，膝下有了子女，做父母的也不能淡化。
鄰居兒子結婚，婚后兒子常年在外地打工，婆婆幫媳婦帶孩子。日久天長，媳婦染上了麻將癮，婆婆只好全天帶孩子。幾年后，兒子在外地另尋新歡，與媳婦離婚，孩子徹底留給了年邁的婆婆。由此，我在想：什么叫一個人成才，不是說考上大學就成才了，不是說大學畢業后在好單位工作就成才了，而是，當一個人有了良好的德育素養，在家懂得體貼父母、知道如何孝敬老人，在外懂得如何為人民服務，如何為社會做貢獻，這個時候，無論他學歷高低，他都是對家庭、對社會有用的人，是一個成才的人，一個大家尊敬的人。石書民

  【責任編輯： 付基恒】