上個月，臨汾市教育局開展了“加強心理健康教育、珍惜珍愛生命”主題教育月活動，記者跟隨“中華好家風”系列家長心理成長宣講團走進各級各類學校，現場感受心理健康教育的重要性和作用。
宣講團中有教育工作者、心理咨詢師、家庭教育指導師，還有精神科醫生。據一位精神科醫生透露，前些年到精神科看病的十幾歲學生很少，而現在在校學生陡然多了起來。很多父母親領著孩子來看病時，都會說孩子原先的成績如何好、得過什么獎勵等等，但現在卻患上了心理疾病。每當聽到這些，他心里都很難受，因為這些父母根本不知道孩子正承受著怎樣的壓力、遭受著怎樣的煎熬。
觀察來看，幾類學生易患心理疾病：一是成績向來優秀、深得老師寵愛的或成績特別差、常遭批評歧視的學生;二是性格內向、沉默寡言的或說話狂妄、目空一切的學生;三是家庭經濟特別困難的或特別富裕的學生;四是父母感情長期不和以及單親家庭的學生;五是身體有缺陷的學生;六是沉迷于網絡、玄幻小說，與現實嚴重脫節的學生。另外，還有留守兒童(學生)，身邊沒有大人的陪伴與關愛，心理和情感極易走向極端，亟需社會的關愛和幫助。
以前，人們習慣性地將孩子們的心理問題歸咎于應試教育、歸咎于學校和老師，而通過這次家庭心理教育，人們才真正認識到，許多孩子的心理問題與家庭的教養方式和家庭的人際關系有直接的關系，有些問題的出現甚至是家庭問題的直接表現和延續。為此，家長們愿意聽這樣的講座，他們意識到孩子身上的許多問題實則是自己身上的問題，要想讓孩子改變，首先是自己改變，要學習，要成長，做孩子的好榜樣。學校和老師以前認為建立心理咨詢室、配備專業心理咨詢師就可以了，現在深刻意識到心理教育的重要性。他們將心理課堂搬上講堂，將心理課列入課程列表，有的還建立了“悄悄話信箱”或心理熱線。學校有目的、有計劃、創造性地開展各類課外心理訓練活動，如針對特殊節點和學生的特殊要求，進行擺脫考試焦慮、改善人際關系、戒除網癮等專項心理訓練活動，必將會幫學生找到有效應對心理問題的方法，讓其健康樂觀地應對一切挑戰。
學生心理健康了，就能快樂成長，教育必將有一番可喜的面貌。（郭璞）
責任編輯： 吉政
網站運營：
互聯網新聞信息服務許可證編號：14120200003
晉ICP備 09004084號
