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　　曲沃縣樂昌中學 池清

　　突如其來的新冠疫情，注定讓2020年成為不平凡的一年。但是，肆虐的疫情，阻擋不了春天的腳步；肆虐的疫情，也阻擋不了學子們追求夢想的腳步。各個學校利用網課進行教學管理。老師和學生們都經歷了從迷茫、新鮮到習慣、適應的過程。同樣也給班主任的管理工作帶來了一定程度的挑戰?，F將疫情期間本人在班級管理方面的一些感想跟體會總結如下：

　　一、疫情階段的家長問題

　　平時，大部分家長忙于工作，疏于對孩子管理；但是疫情期間，學生在家上課，學習上的壞習慣都暴露在家長們的面前。家長難免會跟孩子產生一些矛盾。俗話說： “望子成龍，望女成鳳”，每個家長都希望自己的孩子能出人頭地。面對他們各種各樣的問題，有些家長開始焦慮，有些家長覺得徹底失去希望，手足無措。他們的表現也會影響孩子，使他們對自己失去信心。

　　二、疫情階段的學生問題

　　在家學習，手機、平板、電腦成了學生學習必備工具。一些自制力強的學生，通過近一段的使用手機，總結了一些獨特的學習方法。能夠做到課后鞏固，課前預習。但是，一部分學生，他們會沉迷網絡游戲中，他們對待學習不認真，不思進取，應付抄襲。這會造成嚴重兩極分化。

　　三、班級管理方法：

　　俗話說：“眾人拾柴火焰高”。班主任工作要靠集體的力量。尤其要充分發揮班委的作用。

　　首先,建立班干部群。要求班干部在學習、勞動、體育鍛煉等各方面都要身先士卒,起好榜樣引領作用。作為班主任，要從各方面通過傳、幫、帶使他們逐步走向成熟。

　　其次，明確職責。老師們每天通過一些軟件進行教學，作業布置。課代表們負責與代課老師們聯系，及時了解學習內容、作業，通知給學生；組長、副組長監督并檢查每天組員們上課到位，作業完成情況，最后通報給課代表，課代表上報給各科老師，讓老師們第一時間了解學生學習情況，并能及時溝通；然后再發給班長，班長每天給老師匯報班級情況，使老師掌握學生在各科的學習情況，心理動態。常與班長、課代表、組長和一些問題學生的交流，以便因材施教。

　　再次，定期召開班會。一是了解班內學習現狀和學習困難，及時督促改正。二是講述疫情時發生的一些感人事跡，加強學生價值觀人生觀理念；三是利用好班級的各種管理制度。讓同學們心中有畏，心中有敬，心中有紀。

　　最后，定期與家長交流溝通。家長在此次網課起著至關重要的作用，應該動員一些家長監督自制力差的同學，同時督促他們上課。疏導一些學生的心理壓力，讓他們保持健康樂觀的心態。

　　疫情總會過去，我們已經看到勝利的曙光。在開學的那天，希望同學們懷抱著滿滿的自信回到課堂，努力拼搏，不負青春。