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像中國學校一樣，美國的中小學也有統考。加州的統考開始于2003年，是在布什總統提出“一個孩子不落下”之后，州里采取的一項提高教學質量的措施。當時訂下的目標是，在2014年，所有學生的各科成績全部達到年級水準，即100％的合格率。由于考試一開始就顯示了少數族裔（主要是非洲和西班牙裔）學生與其他族裔（主要是白人和亞裔）學生的差距，教學的一個重要目標就是縮小差距。 

統考是衡量學校教學質量的重要標準之一，對學校的影響很大。不達標的學校面臨幾種可能：被拆散重建為幾所小規模的學校，或是被改建為有私立性質的學校，或者把教師和學生全部遣散到其他學校。一般學校如果能生存下去，都不愿意被關閉。所以，州統考對學校的壓力是很大的。學校一直在采取各種措施，包括加強訓練教師、盡量提供較好的教學條件、用各種方法鼓勵學生在州考中發揮最大潛力等等。但學校不能拒收差生，不但不能嫌棄他們，而且更有責任盡力彌補他們的教育不足。 

州統考閱卷是在州里進行，成績直接寄給學校和學生。盡管考分不計入學生在校成績，但對他們下一學年的編班有決定性影響。考到“合格”以上的學生，會被編入年級水準的快班，這對以后的學習甚至考大學都很關鍵。所以，從開學到考試的8個月時間里，老師們在教學中反復強調州統考的重要性。考試前，學校還會給家長去函，告知他們考試的重要性及如何幫助子女在考試中取得好成績。但在統考時，學校卻會盡量減輕學生的壓力，讓考試輕松愉快，同時為學生做好必要的準備工作。 

考試的一周，我會提早到校，領取負責監考的一個班的考試資料：30本學生考卷，印好學生姓名的答案表格，一大捆削好的鉛筆、尺子和草稿紙。第一節課并不考試，而是早餐時間。學生去學校食堂領取免費早餐，牛奶、蛋糕和水果，都由附近的連鎖大超市贊助。提供免費早餐的目的，是讓學生精力充沛地參加考試。 

統考的卷子是密封運送到學校的。學生的考題冊中，有各個科目的考題。考試開始，我把當天要用的考卷、答卷和鉛筆等分發給學生，再打開教師指導手冊，照本宣讀（教師講的每一句話都印在指導手冊內，必須照著念，不能自己隨便說）。讀完之后，看看學生有沒有什么問題，再帶著學生做兩道例題，然后就由他們自己答卷。 

考試時間是兩節課，大約有85分鐘做題時間。如果在規定時間做不完，可以到一間特設的教室去做，時間上不設限制，用多少時間完成都行。考試只用上午時間，下午不另外安排復習時間。為了盡量讓學生感到輕松愉快，我會讓他們在下午看一部電影，調節心情。 

考試是學習的一部分，壓力太大，學生不僅害怕考試，而且對學習本身也會有抵觸和反感。因考試而使學生厭惡學習，是得不償失的事情，也是教育的失敗。（來源：中國青年報  施小煒）
 

  【責任編輯： 付基恒】