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    班主任不但要教好所代的學科，還要培養一個健康向上的班集體。可以說班主任是班級的靈魂。在班級管理中，沒有固定的方法，只有采用合理的、恰當的方法才能打造出一個良好的班集體。做一名合格的班主任應做到以下幾點：
    一、加強自身素質,提高工作能力
    1.不斷學習充實自己。在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此班主任老師要不斷用新知識充實武裝自己。
    2.加強自身修養,嚴格要求，身正為范。
    由于班主任處于教育管理工作的第一線,面對的是一張張不同的面孔,接觸的是一個個生龍活虎、心理狀態不同、情緒波動大、性格及品行尚未定型、可塑性較大的兒童,這也就決定了班主任工作的難度大、任務重。他的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。
    3.班主任老師必須具備多種能力。班主任老師需具備的能力很多,首先必須具備體察學生思想、情感、需求的能力;捕捉學生的思想信息,把握他們真實態度,以達到知人知面知心的能力。此外還應具有啟迪學生心靈的能力、教育和管理相結合的能力,還要有較高的演講和對話能力。
    二、了解、尊重、關愛孩子
    1.了解學生。作為班主任,只有準確地了解孩子,才能更好地理解孩子,也才能因材施教。班主任的主要工作方式是“說”。“說”的藝術,在于以理服人,以情動人,使“說”具有針對性、啟發性和感染性。
    2.尊重學生。班主任應該與學生進行發自內心的情感交流，多在學生需要獲得幫助時伸出溫暖之手,發現有困難的、有厭學情緒的,多花點時間關注、督促、鼓勵他,多與其父母交流他的近況,讓該生知道老師是真誠的關愛他而不是冷落他,使他們成績有所提高。
    3.關愛學生。作為班主任,要努力做到能像一個真正的朋友一樣,欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點、分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要,是學生進步的內在動力。
    三、寬嚴相濟，建立良好的師生關系
    作為一名班主任，要有親和力、凝聚力，首先教師要把“心中無差生”的思想植根于心中。無論學生是聰明的、聽話的,還是笨拙的、頑皮的,都是可愛的,他們身上總有閃光點。其次,教師要以一顆誠心去關心、愛護、理解和尊重學生,真正把學生當作教育的主體。特別是對待那些犯了錯誤、有某些缺點的學生,或學習上有困難的學生,批評教育他們一定要講究方式。一個班級猶如一個家庭，班主任也應像家長一樣平等地對待每一個學生。
    四、做好家訪活動并開好家長會
    家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于農村家庭文化層次的特殊化,在家訪時應給家長灌輸一些現代教育觀念,讓家長知道從哪些方面去教育孩子、怎樣教育孩子,并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習行為。適時召開家長會,交流溝通多了,就能了解學生的思想動態和行為表現,及時解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。
    總之，班主任是學生成長的引路人，教師育人無定法，貴在要得法。只要我們走進學生的心田,感受他們的成長,成為他們的朋友，以學生的全面發展為目標、以創新的教育方法為動力、以全新的眼光來開展教育,就一定能做好小學班主任工作。堯都區段店聯校孟家莊小學 張艷芳