學生頂崗實習、教師中學授課、置換出的基層老師到大學培訓……記者5月28日從山西師范大學獲悉，該校7年如一日的教改經驗入選教育部部長袁貴仁主編的《教育改革典型案例（二）》，人才培養模式向全國推廣。
山西師大校長、博士生導師武海順告訴記者：該書收錄了56個高等教育改革的典型案例，其中高等學校案例48個，地方政府案例8個。在高校案例中，部屬院校31所，地方普通高校10所，高職高專和民辦高校7所。10所地方高校選自9個省，我省僅山西師大入選?！蔽浜ｍ樥f，為深入推進教育教學改革，全面提高人才培養質量，切實增強社會服務能力，山西師大從2006年開始把原來的40天教育實習調整為一個學期的頂崗支教，同時大規模地培訓頂崗置換的基層教師，形成了“頂崗實習—置換培訓”全方位教改新模式，初步破解了高師院校目前存在的重點、熱點和難點問題，在此基礎上，積極與地方政府合作，創建了教育創新實驗區。目前，教育創新實驗區的數量已達32個，覆蓋全省11個市，合作內容也由教育領域拓展到地方文化、生態旅游、產品研發及新農村建設等方面。
為實質性推進教育創新實驗區建設工作，山西師大還制定了實驗區管理運行辦法，成立了實驗區工作領導組，實行校領導負責聯系指導實驗區工作制度?，F在，實驗區的各項工作已經走上常規化，每年由校領導帶隊多次深入實驗區開展調研、聽課、評課活動，有70余名領導干部深入實驗區為地方發展服務，有60余名教師長期駐縣開展工作。學校與地方政府的實質性合作不斷增加，社會服務的質量與水平大幅提升，學生的實踐能力、創新精神和就業競爭力明顯增強，頂崗實習學生的就業率一直保持在100%。
據《山西日報》
責任編輯：付基恒
