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“要想做好一份工作，最基本的一點就是要安心、用心。只有把心安放在本職工作上，用心做好工作中的每一件事，才能無愧于心。”1992年，畢業于晉中師范專科學校的王艷慧如愿以償成為一名教師。20余年間，懷著對教育的赤誠之心和“為人師表”的強烈責任心，她詮釋了一個普通教師最淳樸、最真摯的從教理念。

初為人師，王艷慧便在霍州市大張鎮一中初中英語老師的崗位上嶄露頭角。針對眾多課程標準與教材內容，她細心揣摩學生的學習特點與思維方式，認真備好每一節課、用心上好每一節課，不斷地反思著自己的課堂教學狀況并做出相應調整。她把對事業的追求、對理想的憧憬、對未來的向往，全部匯聚為對學生們無私的愛和關懷。1993年、1994年、1995年，王艷慧連續三年被評為大張鎮模范教師。

1997年，因為工作需要，王艷慧先后被調至霍州市第二中學、霍州市實驗中學任教。在連續多年擔任班主任工作的歷練中，她摸索出了一套自己獨特的班級管理方法，那就是既科學又兼具人文化的“以情帶班”。與學生面對面談心，幫助他們放下思想上的包袱，“輕裝”求學;關心學生的疾苦，幫助學生解決生活中遇到的困難，很多家庭困難的學生得以順利完成學業;建立健全了班級的規章制度，選拔出一批責任心強、工作積極主動的學生擔任班干部，即使班級管理科學有序，又使學生的綜合能力得到了鍛煉，“以情帶班”的管理思路在實踐中取得了良好的效果。王艷慧因此多次榮獲校級“優秀班主任”稱號，她所帶的班也多次獲得校級“文明班級”稱號。

擔任英語備課組組長期間，王艷慧建立了一套科學合理的英語教研常規，經常組織開展扎實有效的教學研究活動，且毫無保留地將自己的教學所得與年輕英語教師們分享，英語組因此成為全校最有活力的教學組。

王艷慧將教學常規夯實在備課組，重點落實“四定”(定時間、定地點、定內容、定中心發言人)，要求每個老師根據科學性、目的性、針對性和預見性等原則按要求分課時備課，在集體備課中尤其注重一些重難點課教學目標的確定、教學難點的突破、教學方法和手段的設計，每一個環節，王艷慧都精心準備、悉心指導，切實發揮集體備課的功效。多年來英語備課組都在堅持集體備課的過程中實現著教學互動交流，教研活動開展得有聲有色。

日常教學中，王艷慧摒棄了以往的注入式教學，提倡啟發式、討論式教學方式。每次公開課，教研組都抓住“備、說、講、評、思”五個環節，尤其是重視評課與反思環節。在各種公開課之后進行的評課活動中，她積極引導年輕教師通過觀察代課教師的課堂教學行為，了解代課教師的教學思路、教學方法，進行個案分析，及時發現問題，想辦法解決問題。在公開課的教學后，還倡導大家進行認真的實踐總結，運用教育理論進行分析，從中尋找教學規律，真正做到了優質資源共享，英語教學因此活力四射。

在王艷慧的帶動下，英語教研組日漸形成集體備課、以老帶新，資源共享、合作施教，自尊自強、不斷進取的風氣。年輕教師們紛紛制訂出自身發展計劃，通過讀原版英語小說、看英語報紙雜志、聽英語新聞廣播等提高英語專業素養和教學能力。

教書育人德為先，為人師表行在前。20余年來，王艷慧將教書育人、培養人才當做人生最大的樂趣，努力將每一個教學細節、育人細節做到最好，在校園里詮釋著自己無愧于心的精彩人生。記者段碧蓉 實習生姚曉元