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    臨汾新聞網訊 “教師節雖然過去了，但是那份對老師和同學的感激之情，卻永遠記在我們心中，感謝老師，感謝同學們！”9月14日，市民曹發順向記者述說了那份對老師的感激之情。懷揣著老曹的心愿，當天上午，記者來到了堯都區解放路第二小學，了解情況，并幫他表達謝意。  
   同心協力 只為上好“開學第一課”
   原來，老曹今年9周歲的孫子曹云瑞就讀于堯都區解放路第二小學三年級一班，由于身患“進行性肌營養不良”，多次得到校方和同學的幫助，這讓曹老一家人很是感動。小云瑞也很爭氣，憑借自己的努力，他的成績始終保持在班級中上等，在班主任老師張哲靜的眼中，他是一個雖身體殘疾，但是卻樂觀向上的孩子。
   一年級時，小云瑞勉強可以扶著欄桿走路，但隨著年齡的增長，病情加重后的他連基本的站立都成了奢侈的要求，一天就只能坐在座位上。
   當時的任課老師考慮到小云瑞需要有人幫助才能上廁所，就提議班里的同學組織成立了“愛心聯盟”，即比如去衛生間的時候，都是班里的男生三人一組攙扶著云瑞去。
   寒來暑往，小云瑞在老師和同學的關心呵護下快樂的成長。然而，在升入二年級時，卻遇到了一件難事。
   據班主任老師張哲靜介紹，小云瑞以前在一年級5班，在升入二年級后，他們的班級也搬上了二層，如此一來，對于行動不便的小云瑞來說就成了一個難題。學校領導在得知這一情況后，主動召開會議，研究決定讓小云瑞繼續留在一層教室，于是他便被調配至當時在一樓上課的二年級一班，雖然班級老師和同學都換了，但是無論是以前的班級，還是新集體中，師生們對他的那份關愛之情卻都是一致的，讓他沒有絲毫的生疏感。
   成長，除了帶給小云瑞年齡上的增長之外，身體上的負荷也讓他承受了很多同齡人無法想象的痛楚。由于病情加重，體重增加，二年級時，小云瑞依靠攙扶已無法站立行走，父親和爺爺在輪流接送時，只能背著他從校門口走到教室。得知這一情況后，學校特地批準小云瑞的家長可以將自行車推進校園，直達教室門前。
   轉眼，又是一年暑假過去了，同樣的問題又出現了。按照學校多年的慣例，整個三年級6個班全部搬到了二層。那小云瑞怎么辦？一個現實的問題糾結著老師和家長的心。
   為了解決這一難題，學校在放假前夕召開校委會進行專題研究，提出了三個方案：一是給小云瑞調整至一個位置靠近樓梯的班級；二是繼續與現在一層靠樓梯的一個教室進行互換；三是整個班級調整至綜合樓上課，那里相對更方便，更安靜些。
   面對著可能又一次調換班級的情況，小云瑞沉默了，他舍不得帶給他歡笑和回憶的老師和同學。對于小云瑞的想法，學校高度重視，臨近開學，校長王金平再次主持召開校委會，專題研究小云瑞的問題。經過校委會成員研究一致決定：克服困難為三年級一班調整教室，他們啟用了第二套方案。
   就在開學前一天，許多教職工自發來到學校，搬動桌椅（因隨著年級的調高，課桌椅也都進行了適當調整）；懸掛多年的二年級一班的班牌被撤下，換上了嶄新的三年級一班；班主任張哲靜和數學老師茹艷云也進行了辦公室調整……所有人的共同目標：一切為了小云瑞。
   就這樣，在9月1日那天，小云瑞在爸爸寬厚的臂膀下，老師和同學們的歡迎中，順利開始了“開學第一課”。     
   未雨綢繆 只為替他多擔憂愁
   為了更好地照顧到小云瑞，班主任挑選了班里責任心最強的學生房晉玉和小云瑞坐同桌，這名年僅十歲的小姑娘每天為小云瑞收拾文具，整理書包；此外，還安排學生三人一組，在每個課間時段攙扶小云瑞上廁所。同時，為了激勵每一名學生奮發上進，在課堂上，學校安排了特色“四人小組合捆綁式評價”教學，班上幾名成績好的同學都踴躍報名希望和小云瑞分到一組，共同提高學習能力。每次，在“四人小組合”需要去講臺前回答問題時，團隊里另三名同學都會主動攙著云瑞一起上臺展示。下課后，同學們會圍著小云瑞跟他一起聊天玩游戲。
   同學們所做的一切，讓不善表達的小云瑞看在眼里，為了盡量不給同學添麻煩，他每天都會控制自己的喝水量，盡量減少上廁所的次數。
   不知不覺，和班主任老師聊天的時間已經進行到了上午11時許。小云瑞的爺爺來接他回家了。
   考慮到孩子的身體狀況不能久坐，家人和小云瑞、老師商量決定，在每周星期一和星期五的時候，小云瑞可以提前一個小時回家。“就這個結果，還是我和云瑞商量了好長時間他才答應的，他怕誤課。”爺爺曹發順說，孩子特別喜歡來學校，特別喜歡上課，因為學校的老師、同學都很照顧他，他很樂于融入這個大家庭。
   曹發順指著課程表說，考慮到今天下午的電腦課需要到另一個教學樓的三樓去上，家里怕給學校添麻煩，就想著不用讓云瑞去了，然而，校方的決定又一次讓爺爺曹發順熱淚盈眶，學校已經安排好幾位男老師，下午負責背送云瑞上下課……”(亢亞莉 頡金娟)