臨汾新聞網(wǎng)訊 “左手撐住玉米稈，右手握住玉米穗，稍稍用力向下一折……”10月15日下午，襄汾縣新城聯(lián)校閆店小學(xué)五年級學(xué)生柴欣悅和同學(xué)們正在玉米地里上勞動教育實踐課，他們邊掰玉米邊談?wù)撟约旱母惺堋?/p>
近年來，襄汾縣新城聯(lián)校閆店小學(xué)積極探索新時期育人方式，通過抓好勞動教育實踐，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，“當(dāng)個小農(nóng)夫”已成為學(xué)校課表中的一部分。學(xué)校根據(jù)四季變化設(shè)計課程，組織同學(xué)們從“知識的課堂”走進(jìn)“實踐的課堂”，從“書本的世界”走入“自然的世界”，打造了校內(nèi)外特色勞動教育實踐基地，通過種蔥、摘玉米穗、刨花生等勞動實踐，讓同學(xué)們掌握了基本的勞動技能，體會到了課堂上學(xué)不到的知識，感受到了勞動的快樂。
將課堂搬到了田間地頭，每個班每周進(jìn)行一次勞動教育實踐，這是怎樣的場面呢?
活動當(dāng)天，該校老師帶領(lǐng)五六年級的學(xué)生走進(jìn)田間地頭，深入農(nóng)戶家庭，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物的種植、收割及加工等過程。小學(xué)生們還跟著老奶奶學(xué)習(xí)剝玉米粒。大家紛紛表示，通過本次實踐活動，切身感受到了每一粒糧食的珍貴，要自覺養(yǎng)成節(jié)約糧食、不糟蹋一粒米的好習(xí)慣。
“我們到達(dá)農(nóng)場的第一堂課是拔蘿ト。當(dāng)時老師準(zhǔn)備了8個大筐，經(jīng)過大家的不懈努力，我們拔出一大堆蘿卜，不僅把這8個大筐全部裝滿了，而且還剩了兩堆。”六年級學(xué)生崔璐鑫開心地說。
“我看見女兒在沙發(fā)上縫筆袋。要是以前，她會去再買一個新的。”“我兒子會有意識地去干一些家務(wù)，不再覺得父母的給予是理所當(dāng)然了。”“他不再挑食了，每頓飯都把碗里都吃得干干凈凈。”……學(xué)校進(jìn)行勞動實踐教育后，家長們明顯感覺到孩子的變化，并給予了充分肯定。
“勞動實踐課程的內(nèi)容就是種植與收割，在種植與收割之間有一個重要的環(huán)節(jié)就是過程。”對于勞動的含義，教師杜晨茜有著自己的理解，“孩子們在田間種下的不只是蔬菜，而是在心里種下了一顆種子，一顆勞動的種子、美的種子。”
“在講臺上給孩子們說要怎么種莊稼，其實收效不大。只有真正去地里種莊稼，去土里刨花生，才會有切身感受，這種收獲才是最難忘的，這才是勞動教育的真諦。”該校校長段耀榮如是說。
記者 郭秀婷
責(zé)任編輯： 吉政
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