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編織素質教育“網”

——記“市級名校”翼城縣里砦中學

    臨汾新聞網訊 在我市有一所美譽度較高的學校——翼城縣里砦中學，綠化面積達到40％，被授予省級“綠色學校”，擁有著高標準的教學樓、校園布局合理、文化氛圍濃厚……
    多年來，里砦中學憑借先進的辦學理念，積極營造和諧校園文化氛圍，大力推進素質教育，促進學生全面發展。
    完善辦學理念：以制度傳遞教育
    從制度管理中求教育質量，將素質教育上升為教育品牌。“培養全面發展的學生，辦人民滿意的學校。”這是里砦中學的辦學目標。多年來，該校依據“以人為本，和諧發展”的辦學理念，確立了“三個發展”，不讓一個學生掉隊：全面發展、培養人格完整、身心和諧的學生；個性發展，讓每個學生成為最好的自己；終身發展，教給學生終身有用的東西。全校老師努力將這一理念付諸實施，贏得了學生家長和社會各界的一致好評。同時，該校先后修訂完善了教師聘任制、目標承諾制、后勤協議化管理制度、年級組管理制度等100余種規章制度，并在此基礎上出臺了《里砦中學實施素質教育目標管理體系》，從辦學目標、制度建設、隊伍建設、評價系統建設等方面，將實效管理到精細管理再到高效管理的步驟予以落實，確保學校素質教育沿著文明、和諧、可持續發展的快車道規范運行。
    重管理抓教育，樹立安全意識，明確安全責任，做好安全防范。該校定期召開教育教學工作會議和安全工作專題會議，定期開展應急疏散演練與安全隱患排查，學校與餐廳、班主任、學生家長層層簽訂安全目標責任書，成立了專門的安全領導組，多年來學校無一起安全事故發生。
    提升業務能力：構建“高素質”師資團隊
    教師隊伍的建設是一個學校發展的關鍵所在。為了營造一個健康和諧的人文氣氛，構建一個“高素質”師資團隊，該校專門制定了領導班子培訓、學習制度，采用多種學習方式，提升教師個人政治和業務素養。該校創新機制，大力開展“請進來，走出去”的開放式發展策略，使教師準確把握課改方向。制定了教師捆綁管理制度，實施了獨具里砦中學特色的小教研活動模式。同年級、同學科教師共同研究教學內容，確定目標，研討教法，設計習題等，結合四級賽講、優秀教案、論文評選活動，引領教改教研，先后總結了座談交流法、問題探究法、結隊幫扶法等多種教研模式，實現了互利雙贏，有力地提升了教師的業務素質和駕馭課堂的能力。
    里砦中學實行班子成員蹲點承包制，承包科室、承包年級，親自代課，并代必考課，在教職員工中起到了表率作用。該校專門成立了以校長負責制的德育工作組織機構，定期召開德育工作例會，每月一次德育理念學習，每月一次班主任、德育干部例會，每學期一次德育工作經驗交流，做到有計劃、有課題、有記載、有落實。
    此外，在教師中深入開展師德師風大賽，舉辦愛崗敬業演講賽，評選愛崗敬業模范，打造師德師風標兵。定期面向學生開展專題德育活動，每周一次升旗活動、每周一次主題班會、每學期對學生心理狀況進行一次問卷調查，也對家長進行一次集體培訓，建造了良好的家校育人平臺。
    緊抓養成教育：塑造健全人格養成教育是素質教育的重要基礎。那么，如何培養學生的良好習慣？里砦中學加強以“八大習慣”為主要內容的行為規范養成教育，專門開設學生心理輔導課、活動課，建立特殊學生心理危機干預應急預案及心理健康檔案。該校針對各年級，開展相應的“第二課堂”教育。七年級刻苦學習、勵志成才、孝親敬長、誠實守信等做人做事基本道理和文明習慣養成教育；八年級開展社會生活基本知識及法制、安全教育、感恩教育、青春期教育；九年級開展愛國主義及立志成才教育，加強基本國情和時事政策教育，進行愛祖國、愛家鄉教育及成人教育、審美教育……如今，提起里砦中學，當地人總是嘖嘖稱贊。多年來，里砦中學將素質教育落在實處，形成了鮮明的辦學特色。學校連續六年榮獲縣級“紅旗單位”；先后榮獲市級“平安校園”、“先進學校”；省級“綠化學校”“標準化學校”“文明和諧先鋒號”等諸多榮譽稱號。（段小婷）