www视频免费在线观看_911精品国产_海外中文字幕在线观看_国产成人精品自拍视频_高清一区二区在线观看_黄色片一区二区

教育最本質的是身教而不是口頭的和書面的教育。我們提倡德育第一，但我們的家長、老師和領導自己并不以身作則，所以我們培養出的孩子就缺乏道德，不能為世界所容。我們重視學習成績，但是并沒有讓孩子在實踐中學習。于是我們培養出了一大批會背、會講而不會實干的所謂人才。這些人才，文憑和學位承認，生活實踐卻不承認;中國承認，世界并不承認。

我們國家，歷史上出現了眾多世界級的大師，被稱為文明古國、禮儀之邦。我們祖先的發明創造、教育方式和取得的成就舉世公認。但是近百年來，我們雖然是世界上人口最多的國家，但我們沒有培養出一個世界級的大師和諾貝爾獎，我們的大學，沒有一所世界著名的，我們的民族，反而被認為是世界上沒有修養的民族。南懷瑾先生說過一句話：我們的家庭、學校和社會，正在努力地做一件事情，那就是殘害我們的幼苗。著名的教育家陶行知先生也一直提倡生活教育化，教育生活化。但是我們的家庭、學校、社會，一直以來拋棄了我們先人的教誨，一味地毫無意義地進行著這樣和那樣的創新和改革。

我的建議：1. 道德教育應該由有道德的人來傳授，應該主要依靠身體力行來教育(所以要想把道德教育抓上去，就必須首先提高家長、老師和領導的道德自覺能力)。2.知識技能教育應該以在實踐中學習，在學習中實踐的方式來進行，讓那些能干的人(而不是光能說的人)來教育。3. 提拔干部，應該將群眾公認的做得真好的人用起來，而不是只提拔那些匯報得好做表面文章的。4. 樹立典型評選模范，應該注重審查當地群眾認不認可，而不是只審查上報材料。這樣才能真正起到教育群眾，引領社會良好風氣的作用。

(作者系古縣司法局局長 關智勇)