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祖師廟小學地處縣城東，是吉縣城內唯一一所寄宿制小學。由于學校處于城鄉接合部，90%的學生是農民的孩子。單親家庭、留守兒童、隔代撫養學生占的比例相當大，其中，在住宿的89位同學中，有5個雙孤兒童、14個單親家庭兒童、11個留守兒童。由于受家庭教育、家庭環境的影響，不少學生生活習慣、學習習慣、行為習慣較差，禮儀、交往、感恩方面都有欠缺。

2012年9月，學校領導班子調整后，學校特殊的地理位置、特殊的生源狀況，引起校長楊變花深深地思考。我們的教育對象應有教無類，像陽光一樣不厚此薄彼、冷暖各異。給予陽光一樣的關愛是對生命的尊重和包容，是我們義務教育學校應有的擔當。只有實施陽光教育，才可以比較有效地矯正教育弊端。為此，她提出了陽光教育的理念：“面向全體，尊重個性、充滿賞識、追求陽光。用人性化的情感關懷和人文化的教育措施，引導師生形成陽光、積極的生活態度、促進師生身心健康和諧發展。”

在陽光教育理念的指導下，學校抓了四方面的工作：營造陽光環境。一進大門，就可以看到學校精心制作的陽光教育理念匯總的版面和陽光教師的誓言、陽光學生誓言。學校黑板報是精心設計的“陽光墻”，上面的主題分別為“紅心向黨愛我中華”、“綠色生命熱愛自然”、“紫色風鈴樂觀向上”、“溫馨黃色和諧校園”、“碧藍天空陽光自我”。教學樓上裝了顯示陽光教育的校徽、校風、校訓、教風和學風。幼兒園樓上有“孩子的快樂從這里獲得”、“明天的太陽從這里升起”的辦園理念。公寓樓被命名為“陽光之家”，學生宿舍用帶有陽光氣息的水果名稱命名，如“蘋果屋”“草莓屋”“菠蘿屋”等。每個宿舍的“陽光宿舍，快樂你我”的版面設計異常亮眼，每個窗臺的盆景爭奇斗艷，給整個宿舍樓增添了無限的生機。教室內更是班班有班風、班訓和班規，班班布置有主題、有特色、有創意。置身校園，聽不到一點市井的喧囂，看不到一片飛揚的紙屑，處處都洋溢著快樂的陽光氣息。

培養陽光教師。陽光教師，面對教育，有陽光般平和的心態;面對教研，有陽光般積極的熱情;面對孩子，有陽光般燦爛的笑臉;面對同事，有陽光般溫暖的笑容;面對發展，有陽光般不息的能量。為了達到這一目標，學校著力打造學習型團隊，培養專業型的教師。組織教師去曲沃、襄汾參加教學和德育現場會，參加“幸福人生“講座。要求教師進行“十二項修煉”，即修煉自己的聲音，讓它引人入勝;修煉自己的語言，讓它妙趣橫生;修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富;修煉自己的表情，讓它神采飛揚;修煉自己的行為，讓它規范專業;修煉自己的學識，讓它有如涌泉;修煉自己的脾氣，讓它惹人喜愛;修煉自己的個性，讓它鮮明唯美;修煉自己的心靈，讓它平和美麗;修煉自己的氣質，讓它超凡脫俗;修煉自己的靈魂，讓它崇高圣潔;修煉自己的人生，讓它陽光幸福。

培育陽光學生。為了讓孩子們“快樂學習，陽光成長”，學校一是加強陽光少先隊的建設，成立了陽光少先隊廣播站，每天早上7點半陽光少先隊廣播站準時開播。學生周周有主題，自己組稿，班班參與，讓陽光廣播成為鍛煉學生、陶冶情操的重要陣地，讓學生處處能得到校園文化的滋潤。二是讓“晨誦、午寫、晚習”成為習慣。早上課前10分鐘的“誦讀國學經典、陽光浸潤校園”陽光誦讀活動、下午10分鐘的“書寫方塊漢字，展我師生風采”的練字活動，和晚上的“快樂讀書”晚自習活動，配有專職老師輔導，成為學生傳承中華優秀文化的重要載體，學生通過長期的誦讀和寫字訓練，陶冶情操，磨練意志，促進身心健康發展。三是開展豐富多彩的校園文化活動。通過班會、演講賽和元旦、六一兒童節、文藝表演、寄宿生生活必備技能大賽等形式，對學生進行潛移默化的德育教育。四是開展課間陽光大體育活動。沒有體育老師的整隊，沒有班主任的督促，學生隨著行進音樂，口號震天響，自然成廣播體操隊形散開，做“兩操”和文明禮儀操，既鍛煉了身體，又進行了文明禮儀教育。五是鼓勵學生每天做到陽光行為十二多，即多一點微笑、多一份樂觀、多一份自信、多一份快樂、多一份分享、多一份責任、多一次幫助、多一點包容、多一份理解、多一份感恩、多讀一頁好書、多養成一個好習慣。

陽光寄宿管理。學校要求學生公寓管理更新理念，既要服務，又要育人，對學生生活上關心，情感上關愛，思想上教育，行為上指導，心理上疏導。讓學生在公寓體驗到家的溫馨和父母的關懷，同時，得到思想品德方面的熏陶教育。每天學校安排一名領導、兩名教師值日，宿管員負責學生的衣食住行。

“你吃飽了嗎?”“宿舍衛生要注意呀!”“被子、床單整理好了嗎?”“該睡覺了。”……是宿管老師口頭出現最多的詞語。“阿姨，能不能給我梳個辮子?”“老師，你能拍著我睡覺嗎?”“老師，你就像我的媽媽，我兩天沒見你都想你了。”……這是孩子們口頭最多的話。

學校還特別準備了一個衛生保健箱，箱中常備感冒藥、消炎藥等，及時處理學生的頭痛腦熱等小病。餐廳則為學生定柜、定位，保證每個孩子都有自己的餐具柜和座位，也使管理員一眼就能看出誰已吃過飯了，誰還沒有吃飯。正是有了管理者的關心、細致、踏實地工作，學生在校感到家一樣的溫暖。

祖師廟小學實施“陽光教育”，使學生的綜合素質得到提升，教師的工作能力得到提升，社會聲譽和家長的滿意度得到提升，走出了一條農村寄宿制學校辦學新路。通訊員 劉黨生 張立忠 劉麗莉